Andekate märkamine ja toetamine

Uuendatud 08.09.2023

Andekad õpilased võivad olla silmapaistvad nii ühel kui ka kõigil aladel. Samuti võivad nad olla andekad ühel alal, kuid kogeda õpiraskusi teistel aladel. Andeid tuleb märgata ja arendada ning andekad õpilased vajavad väljakutseid. Andekad õpilased on tulevikus need, kes suudavad kõige paremini ellu viia kooli visiooni – olla põlvkonnaks, kes tahab oma andeid, loovust ja töökust suunata maailma paremaks muutmise heaks. Nii riiklik kui ka IB-õppekava pakub palju võimalusi andekate õpilaste toetamiseks ning otsused õpilasele sobiva õppekava kohta tehakse koostöös õpilase enda ning lapsevanematega.

TOETAVAD MEETMED MHG-s:

Individuaalsed õppekavad ühes või mitmes aines (koos eesmärkide seadmise ja refleksiooniga)
Klassikursuse vahelejätmine või kahe klassi õppekava läbimine ühe aastaga
Osa-ajaline andekate grupeerimine (matemaatikatundides noppeõpe alates 4. klassist)
Andekal õpilasel võimalus õpetada teisi, nooremaid (andekaid) õpilasi
Uurimuslik ja mõistepõhine õpe põhikoolis, mis võimaldab tõhusamat seoste loomist
Kriteeriumipõhine hindamine põhikoolis, mis võimaldab õpilastel näidata oma tugevaid külgi, erihuvi või andekust (7–8 palli saavad õpilased, kes nn ületavad ootusi)
IB Diploma õppekava gümnaasiumis (võimaldab süvitsi keskenduda ainetele, mis õpilast enim huvitavad)
Tasemerühmad gümnaasiumis (võõrkeeled) ja suunavalik õpilase huvist ja soovist lähtuvalt (mitte varasemate teadmiste alusel)
Õppetöö rikastamine õppekäikude (muuseumid, laborid, ettevõtted jms), projektide ja ainevõistlustega
Toetame andekate õpilaste võistlemist õpilasvõistlustel ja olümpiaadidel vastavalt oma edasijõudnud tasemele (mitte bioloogilisele vanusele)
Ainelaagrid õpilasvõistlusteks valmistumiseks (loodus- ja reaalainetes)
Soosime õpilaste osalemist TÜ Teaduskooli kursustel (kool tasub õpingute eest ning arvestab teaduskooli kursuseid gümnaasiumi õppekava täitmisena)

ANDEKATE MÄRKAMINE

ANDEKAD LAPSED VÕIVAD:

olla head järelduste tegijad
õppida kiiresti
olla suure sõnavaraga
olla hea mäluga
olla võimelised pikalt keskenduma (kui teema neid huvitab)
olla tundlikud (solvuda või haavuda kergesti)
näidata üles kaastunnet teiste suhtes
olla perfektsionistid
väljendada oma tundeid intensiivselt
olla moraalselt tundlikud
olla väga uudishimulikud
küsida palju küsimusi
teha järeldusi
leiutada asju
armastada väljakutseid ja keerulisi ülesandeid
olla oma huvide puhul väga järjekindlad
olla väga energilised
eelistada vanemate laste või täiskasvanute seltskonda
omada palju erinevaid huvisid
olla hea huumorimeelega
hakata varakult lugema ja nautida lugemist (kui laps ise veel lugeda ei oska, siis naudib seda, kui talle loetakse)
muretseda õigluse üle
olla innukad jälgijad
olla hea kujutlusvõimega
olla väga loovad
kahelda autoriteedis
nautida numbrimänge või -mõistatusi
olla head mõistatuste ja nuputamisülesannete lahendajad

Kuigi andekad õpilased võivad olla silmapaistvad ühes õppeaines, võib neil teistel aladel esineda õpiraskusi.

ANDEKATE ÕPILASTE MÄRKAMINE MHG-s

1. klassi vastuvõtt õppepäevade alusel
Testimine (näit. koolipsühholoogia hindamisvahendid, vaimsete võimete testid, TÜ akadeemiline test)
Saavutused olümpiaadidel jt õpilasvõistlustel
Aineõpetajate, klassijuhatajate ja kooli tugispetsialistide tähelepanekud
Lapsevanemate tähelepanekud ja soovitused
Laste enda ettepanekud

ANDEKATE TOETAMINE

ANDEKATE TOETAMISEL LÄHTUME JÄRGNEVATEST PÕHIMÕTETEST:

pakume õpilastele turvalist õpikeskkonda, mis toetab nende enesekindlust ja enesehinnangut;
õpilast saab kõige paremini toetada koolis, mis on koostöövalmis, teadlik, avatud ja lapsevanemaid kaasav;
õpetada tuleb lähtuvalt IB lähenemisest ja põhimõtetest.

ÕPETAMISSTRATEEGIAD PEAKSID:

kindlustama õppimise ja õpetamise laienemise õppeainetes, kus õpilane on silmapaistev;
kindlustama, et õpilastel on piisavalt väljakutseid ja võimalusi materjali süvitsi uurida, võttes arvesse õpilase tempot ning materjali keerukust;
looma õpilastele võimalusi õppida kõrgemal tasemel;
lubama õpilasel õppida ka teisi temale huvipakkuvaid teemasid;

võimaldama diferentseerimist, mis võtab arvesse mõnda andekuse mudelit, näiteks Joseph Renzulli kolme ringi mudelit või Howard Gardneri mitmese intelligentsuse teooriat;